Histoire générale
L'essor urbain et commercial H01.06BOU
maPerspective.ca
Montréal
10 juillet 2019
SOURCE : L’essentiel du contenu des quatre premiers points de cette page est issu du Programme de formation de l’école québécoise1. Certaines corrections ont été apportées.
Table des matières
Angle d'entrée du programme par compétence
À la fin du Moyen Âge, le grand commerce se développe au profit des villes et de la bourgeoisie marchande. L’essor urbain et commercial est abordé à partir d’une ville européenne en expansion. L’étude repose sur le contexte et les conditions qui favorisent la montée de la bourgeoisie marchande et sur son rôle dans le développement urbain.
Courte description2
Avec l’essor du commerce et de l’urbanisation au Moyen Âge, la bourgeoisie se développe. L’émergence de ce groupe social, qui s’impose progressivement dans la hiérarchie sociale, est un des facteurs conduisant à la fin du Moyen Âge. Elle annonce également la remise en cause d’un ordre social fondé sur la tradition.
- Présent — Les impacts du commerce dans une société 106(CD1a)
- Passé — L’essor urbain et commercial 106(CD1b)
- La montée de la bourgeoisie marchande au Moyen Âge 106(CD2)
- Les rapports entre les institutions et les groupes sociaux 106(CD3)
Objets d'interrogation (CD1)
Objet d'interprétation (CD2)
Objet de conscientisation (CD3)
NOTE : Les concepts prescrits ne sont ni exhaustifs, ni exclusifs.
- bourgeoisie 10601
- bourg 10621
- capital 10622
- charte 10623
- droit* 10624
- grand commerce 10625
- hiérarchie sociale* 10626
- institution* 10627
- urbanisation* 10628
Concept central
Concepts spécifiques
- Indiquer l’utilité du commerce dans les sociétés : 106(1a)
les individus dépendent, pour leur survie, des biens qu’ils se procurent par les échangesDéterminer des causes et des conséquences
- Indiquer des impacts du commerce sur l’urbanisation 106(1bx)
ex : zonage des quartiers, concentration de services, étalement sur les terres agricoles, aménagement des réseaux routiersDéterminer des causes et des conséquences
- Nommer des biens de consommation importés 106(1cx)
ex : produits alimentaires, biens électroniques, vêtements
- Nommer des contraintes à l’importation 106(1dx)
ex : tarifs douaniers, quotas
- Situer, sur une carte, des villes et de grandes routes commerciales à la fin du Moyen Âge 106(2.1a)
Situer dans le temps et dans l'espace
- Situer, sur une ligne du temps, des faits relatifs au commerce et à l’urbanisation au Moyen Âge 106(2.1b)
Situer dans le temps et dans l'espace
- Décrire l’organisation d’une ville médiévale 106(2.2ax)
ex : un château entouré de remparts, des quartiers d’habitation et commerciaux appelés bourgs où les activités artisanales et marchandes se concentrent
- Nommer l’institution responsable de l’administration de la ville : 106(2.2b)
la commune
- Décrire l’organisation du commerce artisanal local 106(2.2cx)
ex : les artisans fabriquent et vendent eux-mêmes les biens nécessaires aux habitants de la ville
- Indiquer la fonction des corporations 106(2.2dx)
ex : réglementer l’entrée dans les métiers, protéger ses membres
- Nommer quelques corporations d’artisans du Moyen Âge 106(2.2ex)
ex : bouchers, maçons, orfèvres, tisserands
- Indiquer des facteurs qui favorisent le développement du Grand commerce au Moyen Âge 106(2.2fx)
ex : augmentation de la productivité agricole, roue ferrée, Croisades, lettre de changeDéterminer des causes et des conséquences
- Nommer des institutions qui règlementent le Grand commerce 106(2.2gx)
ex : hanses de villes marchandes, guildes
- Nommer des produits échangés dans le Grand commerce 106(2.2hx)
ex : draperie, épices, métaux
- Indiquer la fonction des foires au Moyen Âge : 106(2.2i)
lieu d’échange pour le Grand commerce européen
- Nommer les activités associées au développement des villes : 106(2.3a)
artisanat, commerce
- Indiquer des privilèges accordés à la bourgeoisie dans le système féodal 106(2.3bx)
ex : exemption de certaines obligations féodales par des chartes, possibilité de former des communes
- Expliquer la source de l’enrichissement de la bourgeoisie marchande 106(2.3cx)
ex : la bourgeoisie tire profit de l’achat et de la vente de produits, ce qui lui permet d’accumuler du capitalÉtablir des liens de causalitésDéterminer des causes et des conséquences
-
Rapports entre les institutions et les groupes sociaux aujourd’hui 106(3)
- Nommer des associations chargées de défendre des intérêts collectifs 106(3ax)
ex : syndicats, corporations professionnelles, associations patronales
- Indiquer des domaines d’administration publique relevant de chacun des trois paliers de gouvernement 106(3bx)
ex : les aqueducs et les égouts au municipal, l’éducation au provincial, la monnaie au fédéralMettre en relation faits
- Indiquer des enjeux qui peuvent être l’objet de débat entre les citoyens et les institutions publiques 106(3cx)
ex : normes du travail, logement social, impôt sur le revenu, taxation des produits et services
- Indiquer des moyens d’expression de groupes sociaux 106(3dx)
ex : présentation de mémoires en commission parlementaire, pétitions, lettres d’opinion dans les journaux
- Nommer des organismes publics chargés de surveiller l’application des lois 106(3ex)
ex : le Protecteur du citoyen, l’Office de la protection du consommateur, l’Office des personnes handicapées
Impacts du commerce dans une société aujourd’hui3 106(1)
Essor urbain et commercial et montée de la bourgeoisie marchande au Moyen Âge 106(2)
Situation dans l’espace et dans le temps 106(2.1)
Organisation de la ville et du commerce 106(2.2)
Groupes sociaux 106(2.3)
- La charte de Saint-Quentin 10641
- Une peinture illustrant le port de Hambourg 10641
- La lettre de change 10641
- Le commerce et le marchand idéal (Benedetto Cotrugli) 10641
- La cité de Carcassonne 10641
- Bruges 10641
- Venise 10641
Une ville commerciale européenne 10641
Le voyage d’un marchand
, Les Mille et une nuits 10542- Les Pays (Ya’Kubi) 10542
- Le Tigre 10542
- Constantinople vue par Buondelmonti 10543
- Istambul et Galata vus par Matraki Nasub 10543
- La monnaie de Manuel 1 Comnène 10543
- La forteresse de Yoros 10543
- Le Bosphore 10543
- Les Peuls 10544
- Description de l’Afrique (Léon l’Africain) 10544
- La mosquée de Sankoré 10544
Bagdad 10542
Constantinople 10543
Tombouctou 10544
1 Ministère de l’Éducation, Programme de formation de l’école québécoise. Enseignement secondaire, premier cycle, Gouvernement du Québec, 2006, p.358.
2 Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Progression des apprentissages au secondaire. Histoire et éducation à la citoyenneté, 1er cycle, Gouvernement du Québec, 2010, p.16.
3 Ibid., p.16-17.